开放日丨和融教育，让学生成为学习的主人，美视这么干！

一个短小的故事告诉孩子们：原来爸爸妈妈才是我们生活中的sunshine。“想想在我不开心的时候，爸爸妈妈是怎样对待我的？”“在爸爸妈妈不开心时，我又该怎样安慰他们？”

朱锡文老师深入浅出地引导孩子们感悟与交流。课堂结束时，孩子们用“抱抱爸爸妈妈”的行动来表达他们的爱。融慧教学，陶冶着孩子们的情操，启迪着孩子们的思维。

小动物们在动物学校谈论着爸爸妈妈的职业。大象Ellie的爸爸因为有长鼻子，是一名消防员；袋鼠Ken的爸爸因为有大口袋，是一名邮差；章鱼Owen的妈妈因为有很多手臂，是一名餐厅服务员；小龙Dora的妈妈会喷火，是一名很好的厨师……

乔晓星老师创设的自主、灵动、开放的课堂给予孩子们广阔的思维空间，情境创设助力从读通到读懂，再到读好，读出趣味。和融的课堂情景交融，行思相融，学生学有所乐、学有所得。

王何梅老师的音乐课，给孩子营造了轻松愉悦的音乐学习氛围，用“班级金话筒”的游戏方式，激励孩子主动参与音乐实践活动和表演。

瞧！孩子们在同一首歌曲中，有不同的感悟，表演方式各不同：有的用弹奏乐器的方式表现，有的用舞蹈方式表现，有的用肢体语言来表现……平等共生，合作交融，这才是我们喜爱音乐，享受音乐的过程。 

美术课就是要让孩子们在生活中有一双美的眼睛，懂得在生活中找寻美的足迹，激发孩子们热爱美，树立正确的审美观。

李丹老师以羌族文化为背景，让孩子们了解羌族，观察羌族刺绣，产生对羌族艺术学习的兴趣，然后用对应的画法设计出羌族鞋垫。在同学间相互合作、创作的过程中，构建和谐、全面发展的和融课堂空间。

韩玉佼老师将每周的体育课分为身体素质训练课、分组活动课以及专项课，让孩子一周内在体能上能得到各方面的锻炼。

这次开放的软式排球课也受到孩子的喜欢，在探究如何抛球与接球的过程中，在孩子与家长开展的有趣的接球游戏中，孩子不仅对排球有了初步的认识，也锻炼了孩子的协调能力与团队意识。

     “和融”的教育让有限的课堂教学时间焕发出无限的活力，使学生真正成为学习的主人。课后，教导主任易巾晶主持观课分享会，让家长再次对学校的“和融教育”理念有了更深的了解与认识。

家长们认真填写反馈表，提出宝贵的意见与建议，共同搭建和融的家校社区平台，推进家校共育共享。