融合部丨立德树人,减负提质

时间: 2022年01月18日 来源: 融合部 作者: 美视学校

2021年11月24日成都市教科院制定并印发了《成都市中小学作业设计与实施指南》及中小学12个学科的作业设计与实施指南,为成都市中小学各学科作业提供专业、精准的指导和建议,引领全市义务教育阶段教师钻研作业的设计与实施,为切实践行减负提质、营造基础教育良好生态保驾护航。

美视学校融合部自成立以来,有着近二十年对国际教育的探索和理解,形成了不少优秀的理论和实践案例。在国家课程与IB理念相融合的背景下,融合部一直以来都是作业设计多样化和科学化的践行者。

下面将对融合部中学学段部分科目的创意性作业进行展示和说明:

语 文

心灵的探寻——《孔乙己》文本解读及课本剧编演

国家课程初三(9年级)

鲁迅的小说与文学作品包含着对社会时代的思考,而小说往往通过人物来表现社会生活,人物的喜怒哀乐、悲欢离合,常常能折射出世态人情和时代风貌。因此对小说人物的理解深深贯穿着对主题、小说艺术手法、情节、环境背景的深入解读。

此项作业包含着同学们对《孔乙己》文本解读后编写剧本、拍摄计划与实施、作品呈现、提交反思报告四个部分。

通过此项作业,大大提高和发展了学生们语言运用和创作文本的写作能力、辩证思考能力、小组协作能力、创新能力。学生们的脑海中从此有了一个立体的孔乙己和鲁迅。

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学生表演剧照及反思


数 学

数轴的运用

国家课程初一(7年级)

数轴在生活中的运用之广泛,学生们可以借助数轴了解诸多数学概念。数学课标要求中有理数的学习,需借助数轴理解相反数和绝对值的意义。学生们能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小。

此项作业涉及数轴的应用。学生们自行了解一位数学家,把这位数学家研究生涯的重要时间节点标注在数轴上并备注此节点的相关事迹。

学生们通过这一作业,对数轴的相关知识点加深认识,同时也更了解数学史上熠熠生辉的群星,增强了学习兴趣,继续探索数学的奥妙。

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学生作品


位置坐标的学习

国家课程初二(8年级)

“位置与坐标”单元要求学生感受多种确定位置的方法,形成一定的空间概念;认识平面直角坐标系,并借助平面直角坐标系来确定物体的位置,形成数形结合的意识。此项作业要求学生们选择一位数学巨擘,运用点和线段,在二维坐标里绘制出他的肖像。

此次作业力图通过选择和了解数学家,增强学生对数学历史和文化的认知。学生们能在作业完成过程中认识到点和线之间的关系;学会用坐标表示点的位置;也能练习用现代数学工具软件将数理知识和实际生活关联在一起。

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学生作品


生物

生命的延续——“体验孕妈的一天”活动

国家课程初二(8年级)

“生物的生殖和发育”单元学习生物的生殖和发育相关问题。此项作业旨在让学生切身领悟教科书中“怀孕期间孕妇的消化、循环、呼吸、排泄等生理负担加重”这句话的真实意义,去换位体会孕妈的艰辛。

母亲用奉献拥抱生命,学生们以感恩的心去理解母亲。体验作业开始前学生们需要采访自己的父母,询问并且记录当初自己母亲怀孕及生产时的经历和感受。作业要求学生们从早上第一节课开始直到下午放学,都必须在肚子上绑上和自己出生时体重相同的物品。学生们在这一天的任何时间内都不能取下肚子上的重物。这次作业每个班将评选出“班级最佳孕妇”。

学生们通过本章的学习,能够识别男性和女性生殖系统的结构,了解主要结构的功能;描述人的生殖过程,说出胚胎发育的过程和营养供应;概述青春期发育的特点,关注青春期发育的生理和心理健康

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学生模拟体验当“孕妈妈”

融合部中学学段和高中学段的学科作业设计注重连接和迁移。学生们能将不同阶段学习到的知识有机整合,内化成真正属于自己的知识。学生们对人体的探究同样延伸到高中学段的生物学习。



人体内环境的奥秘

国家课程高二(11年级)

“人体的内环境和稳态”,“动物和人体生命活动的调节”章节要求学生了解内环境和稳态的生理意义;认识到神经调节,体液调节在维持稳态中的作用以及学习激素调节,免疫调节等相关知识。

本项作业要求学生们分组绘制等人高的人体海报,海报须包括人体系统的所有器官,标注清楚每个系统相应的定义和功能。

学生们通过亲自绘制海报,能加深对人体结构及生命活动的认识和了解,从而巩固书本知识

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学生作品


音 乐


我手谱我心—歌曲创作

国家课程初一(7年级)

中学阶段,学生的生理,心理渐趋成熟,参与的意识增强,表达情感的方式有明显的变化。

课标要求学生们能够利用教师或教材提供的材料和方法,独立地或与他人合作编创4-8小节的旋律或短曲,尝试用电脑编创音乐。在7年级的学习中,学生们首先掌握了多种音乐的风格和流派,在自己作曲之前先对当前热门的音乐及传世佳作进行多方面(和弦、旋律、结构、乐器,音乐构成形式)分析。这项作业通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高学生们表现音乐的基本技能,扩大音乐欣赏的范围,增进对音乐的兴趣。

本次自作曲能锻炼学生们综合运用不同学科知识和分析解决问题的能力,培养批判性思维和创新思维。学生们根据自己的特长进行乐器演奏,歌词创作,和声创作以及完成专辑封面设计。这对他们来说是挑战,也是多方位感受,认知音乐的一次完全尝试。

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学生编辑音频


作品介绍:《陵清》是一首具有中国古典风格的歌曲。这首歌的歌名取《武陵春》的“陵”字和李清照的“清”字而成。《陵清》的灵感来源于李清照的词作:《武陵春·风住尘香花已尽》。这首词道出李清照少女时代的温馨回忆,和她写下这首词时孑然一身的悲苦。可怜一代才女,女中豪杰,香消玉殒,歌曲抒发了物是人非的感慨万千。


世代佳音—音乐流派探究

国家课程初二(8年级)

中学阶段音乐学科课程标准要求学生能在此阶段提高音乐感受与评价欣赏能力,养成良好的音乐欣赏习惯;丰富和提高艺术想象力和创造力。

此项作业要求学生们聆听音乐作品。学生所听的作品涵盖15、16世纪的古典音乐直到当代音乐。学生们通过制作海报来了解音乐是如何随着时间的推移而发生流派更迭的。海报上需要呈现出他们的思考过程和对音乐流派的理解。

此次作业通过培养学生对音乐作品的情绪,人文内涵的感受和理解,提高学生欣赏音乐的能力,使他们在真正的艺术世界中受到高尚情操的熏陶。学生们能懂得尊重艺术家的创造性作品,尊重艺术,有利于他们了解世界的文化多样性,感受不朽的音乐之美

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学生作品



美 术


妙笔生花

国家课程初一(7年级)

美术课程标准要求学生在此阶段有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间,明暗等造型元素及形式原理,选择传统媒介和新媒介,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。

此项作业将学生们放在设计者的位置,请学生们为学校的教学楼内饰做设计,设计主题是“春节”。学生们需要经过讨论,充分理解主题,运用个人对艺术元素的理解在展示板上将自己的方案描绘出来,经过研究规划,及时修改自己的方案。

这次作业,学生们能学习民族传统纹样,练习用连续纹样设计绘画作品。只有自己动手实践,学生们才能体会到不同的色彩和景物的处理方式会带来怎样的艺术效果

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学生作品



艺术即是真实

国家课程初一(7年级)

本项作业是模拟真实情境而创作完成的作品。假设学生们作为艺术家,面对的是一场公开展览的观众,他们需要创作一件可供展览的艺术品。学生对自己选择的艺术家(艺术流派)了解越多,自己的作品将越加能把当代环境和艺术家(艺术流派)诞生的环境结合得至臻完善,又独具匠心。

此项作业有利于学生们对其所研究的艺术家或艺术流派有深入的了解;能根据表现意图,在绘画创作中合理构图,恰当地表现色彩关系深入探索概念

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学生作品


美视融合部一直以来致力于提供以国家课程为核心、结合国际先进教育理念和方法的具有连贯性、独特性的美视特色融合课程。融合部的中学学段作业设计一直以来秉承着“细化作业目标、充分考虑不同层次学生的学习现状,设计不同梯度和不同功能的层级作业、满足学生的个性化需求”的宗旨,积极调动学生完成作业的主观能动性。

作业设计的创意性将对作业讲评的精准度提出更高的要求。融合部各科教师采用适当通过学生自主讲评或自主展示作业的方式促进学生自主理解和相互交流。教师们鼓励学生在完成作业的过程中积极思考、主动参与,在完善自身认知结构、技能技巧的同时养成积极的作业态度,在体验作业乐趣的同时得到全面发展。


落实立德树人根本任务;坚持“减负提质”,贯彻“五育”并举,切实发挥好作业作为育人功能的重要抓手;践行全人教育理念,融合部一直在探索的路上奋力向前。

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