以赛促教 磨砺成长——2020-2021学年下期PYPC教师赛课活动

时间: 2021年05月19日 来源: IB-PYP小学项目 作者: 成都美视学校

以赛促教  磨砺成长

2020-2021学年下期PYPC教师赛课活动


清新又婉约的四月,是人们心灵绽放的春天,充满着欢笑,充满着希望。当然,能带给我们希望的不仅仅是美好的季节,还有我们期待已久的单科老师的赛课。这次的赛课旨在为老师们提供互相学习的平台,磨砺专业,用心打造学科的精品课堂。


一:英语组

一年级的两位老师,为大家展现了同课异构的spelling words课堂。阳老师的课堂,充分尊重学生的能动性,设计让每个孩子都能参与的拼读活动,调动并发展了学生的自主拼读能力。同时,阳老师还设计了与拼读单词相关的造句练习,提供单词思维线索,让学生通过小组合作的方式连词成句并上台展示。锻炼了孩子们的语言输出与合作意识。

余老师生动活波的课堂风格点亮了孩子们的眼睛。课堂中,精心设计的拼词,猜词等游戏,考虑了每个孩子的课堂参与度,让孩子们不仅是看,听,更是“做”出拼读,巩固了学生的拼读意识与自拼能力,妙趣横生,快乐学英语。

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二年级的杨老师以关键词帮助学生理解阅读和表达复述为中心思想,带领学生在问题的引导下,剖析故事,理清故事线索逻辑,并通过考察与记录为主的形成性评估,对学生表现进行跟踪。同时,在“Good helper”的故事主题下,学生们进行分组互助,发展交流技能与社交技能

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三年级的两位老师,让语言学习与科普梦幻联动,带领孩子们通过阅读探索生物世界。秦老师以鸭子的生理特征,生存环境和生存条件为探究线索,设置了梯度性阅读问题,层层深入。让孩子们不仅做到了通过自拼自主阅读,还探究了生物,了解了鸭子的习性。在课程设计中,秦老师还注重培养孩子的交流技能,小组合作,群策群力,让课堂氛围保持活跃。

另一边,傅老师引导孩子头脑风暴,区分生物与非生物。并在动词造句的基础上,发展孩子的思维能力和语言输出。阅读过程中,傅老师创新性地使用了丝带阅读,角色扮演等活动为孩子提供课堂参与空间与展示自己的舞台。

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五年级的吴老师把课堂“还”给了学生。老师引导学生做课堂的主人。整个课堂以问题为导向,以小组(the leader and group members)为单位,让学生在读中理解,在理解中感受,在感受中整理思维逻辑,层层深入,合作探究。小组活动的呈现形式多样且难度螺旋上升,极大尊重了学生的能动性与创造性。课堂中,学生的积极思考,小组的高效合作,给观课的老师们留下了深刻的印象。课后,老师们也针对“如何为学生创设良好的自主掌控的课堂”进行了激烈的讨论。

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五年级的田老师以“Special Experience”为主题,联系学生生活实际,融合词汇,语法,写作,带领学生学习如何清晰叙事。其中,“Find your friend”的小组活动,不仅锻炼了学生的自主阅读能力,也培养了学生的合作与逻辑思维。在阅读的基础上,老师还设计了接龙写作的活动,活动中,学生们的集体探究与呈现表现出了PYP学习者善于交流,勤于思考的思维品质。

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二:科任组

呀,体育郭老师今天不在操场上课!瞧,郭老师带着四年级一班的同学们在课堂上学习火灾的相关知识。郭老师首先通过模拟火灾现场,同学们分为三组各自演绎了不同情景时的逃生方法;同时让同学们认真观察、接着分组讨论、再总结出正确的处理及逃生的方法。探究式的课堂让同学们身临其境的感受到火灾的危害,也让同学们高效地掌握了逃生技能。

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熊熊的大火摧毁了无数的家庭,同学们清楚地认识到从小就应该树立安全意识,掌握健康安全常识,给自己的生命安全加一份保障!

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嘿!你以为轻功只会出现在武侠片里吗?来高老师的体育课中,也能让你体验到会轻功的快乐!

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如何熟练地使用单双脚交换跳?高老师通过巧妙地运用道具——敏捷圈和标志桶,层层推进教学,鼓励同学们大胆创新,相互挑战,相信二年级三班的同学们已经可以给我们答案了。在多次的练习过程中,他们逐渐健步如飞、身手矫捷,远远看过去像不像在使用轻功呢?

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“他的线条流畅,疏密关系明显,画得非常大气!”咦,听听看,这是谁这么会夸?来到杨老师的美术课堂上,每个娃娃都变成了同学作品的推广大使。同学们不仅学会了静物写生,还打开了心扉,学会发现其他同学作品的优点和闪光点。

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快来看看我们四年级一班的小画家的作品吧!

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“嘭——”!一个球从大操场飞过来,远远的看过去,体育陈老师正带着三年级一班的同学们在做投球练习呢!

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走进一听,陈老师分时段给同学们提了两个问题:“有的同学力量比较大,但他投得并不远。为什么?”“虽然出手角度正确了,但还是投得不远。那又是什原因呢?”同学们分成小组讨论,并分享了他们的想法和思考。接着同学们认真观察、反复尝试,集体总结出了如何才能让球投得更远的方法。同学们掌握了秘诀,难怪每个球都投掷得越来越远!

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动感的音乐,扭动的舞姿,你一定会认为这是一节舞蹈课吧!其实是一节生动有趣的美术课。美术钟老师用音乐、舞蹈、古代敦煌壁画、摄影作品等艺术形式让三年级二班的孩子们感受线条的魅力。

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让孩子们知道了线条是绘画造型的基本元素,用线条可以创造出丰富多彩的艺术作品。你看孩子们正在认真创作属于自己的美术作品。

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图书课邓老师讲授的课来自《生命生态安全》。邓老师用逼真的雷雨声和闪电PPT把学生带入了雷雨天的情景。通过现实生活案例,让学生明白了自己遇到雷雨天洪水泥石流时,应当如何保护自己;哪些行为是可行的安全的,哪些是危险的,不能做的。同时,通过查读活动和信息分类活动,持续培养了学生查找信息的能力,即灵活运用边阅读边处理重要信息的方法。

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赛后,老师们分组交流和研讨。针对学习策略,教学策略,教学设计等方面进行了深度分析与讨论。IB-PYPC的教学是互相学习,是互相尊重,是以学为中心,是不畏革新。赛课,赛的不仅是学科素养,更是对每个学生的全人培养。PYPC教师团队,一直在终生学习者的路上砥砺前行!



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