学科探究 精彩纷呈丨2021-2022学年融合部小学科任学科开放课

学科探究

精彩纷呈

——2021-2022融合部小学项目学年科任学科开放课

在美视学校融合部的小学项目里，有这样一群朝气蓬勃，富有创意的年轻人。他们各有所长，有的说一口流利的英文，有的能歌善舞，有的丹青妙笔，还有的球技了得，英姿勃发！是的，他们就是我们部门的科任老师。

本学期在融合课程的教学研讨活动中，他们不断求索，更新观念和优化教学策略，在培养学生的思维和学习方法方面进行了积极的尝试。

Sherry老师引领孩子们在概念驱动的探究模式下，展开了英语学习。从孩子们对语言的前认知着手，让他们对新的学习内容产生了强烈的好奇心。在良好的英语学习环境中，孩子们自主探究的潜能得以挖掘。在回归原文的过程中，他们能将自己的理解与之对比，挖掘出相同与不同之处。通过一系列的思维训练，激发了孩子的深度理解。

Tina老师带领六年级（2）班的学生一起探究学习A Balanced Diet这一话题。通过交换卡片的游戏活动学到了我们需要谷物（碳水化合物）、蛋白质（动物蛋白和植物蛋白）、蔬菜水果（补充维生素）、以及奶制品来拥有一个健康均衡的饮食，从中获得身体所需的各类营养。孩子们也评估了自己平时的饮食结构是否均衡，并积极采取行动，分享了如何改进的具体措施。 

Jamie老师利用KWL阅读模式激活学生已有知识，提高学生参与度，并设计有趣的angry bird游戏检查学生对文章的理解，同时鼓励学生提出自己的问题，循序渐进让学生从不求甚解的朗读过渡到有理解有思考的阅读。

Eileen老师的英语课堂上，孩子们通过自主阅读梳理文本故事内容，画出思维导图，并进行简要复述输出帮助孩子进一步理解故事内容，最后通过简要缩写故事的方式提高孩子们的书写能力。

Amy老师通过Who, Where, What 等问题引导学生理解文章大意，激发学生思考，学生在小组内讨论并自主完成表格，从而进一步加深对故事的理解，最后尝试用自己的语言复述故事。

Miya老师的课堂层层递进，符合一年级学情。善用图片和视频，激发一年级学生的学习激情，并设计有趣的练习活动巩固所学知识。

体育课上，活力四射的郑老师通过提问、示范、练习和拓展等教学环节，让学生在玩中学、学中练、练中思，充分地发挥了学生的能动性，每个学生都能积极思考、勇于尝试。郑老师还注重创设情境，有意识地培养学生的团队协作能力。

美术课上，钟老师用猜谜语的方式带领学生开启《折纸扇》之旅。学生们在学习中独立思考，小组合作并动手实践操作。在探究活动中培养了他们的想象能力和创新能力。

在杨老师的信息课堂中，孩子们首先通过观看视频认识了计算机病毒，了解到计算机病毒传播的途径，然后和同桌合作完成了简洁明了、富有创意的PPT，倡导同学们正确使用电脑，避免感染病毒，最后同学们投票评选出了本节课的“防疫之星”。

伴随着轻松愉悦的音乐，我们走进梁梅老师的音乐课堂。梁老师把口风琴融入到音乐课堂中，她和孩子们一起探索口风琴的奥秘，通过闯关游戏“看一看”、“拍一拍”、“唱一唱”、“奏一奏”和“吹一吹”中体会了吹奏口风琴的乐趣，也自信地表达出对音乐的理解和情感。

课后老师们及时开展了评课活动，大家畅所欲言，就教学策略和学习方法等方面给予了充分的肯定，也提出了不少建设性的意见。相信在今后的工作中老师们会坚持协作备课，同伴互帮互学。