落叶静躺草坪,丛林繁花落尽,丝丝凉意让人感觉到了冬日里大自然的萧索。
可人气满满的校园却热闹如常!可爱的孩子们早早来到教室,激动地期待着一场精心备战的竞赛……
哦!原来PYP的孩子们将要进行一场数学计算形成性评估暨“计算小能手”竞赛。
一看到“+、-、×、÷”,你肯定会觉得太小儿科了,谁不会?
是的,谁都会!
但是,你做到了“准确、快速、科学、灵活”了吗?
战斗已经打响,马上进入“实战演练场”去感受那份激烈与紧张吧!
瞧!
一年级的小乖乖们,虽然仅仅只学习了“20以内的口算加减法”,但他们不甘示弱哦!
一双双炯炯有神的眼睛,正全面关注眼前“+、-”的世界,尽量做到不让任何一个失误出现。
他们分秒必争,10分钟向120道口算题发起冲锋,立志要“算得好,算得快”,真是有模有样,可爱极了!
进攻的号令刚发出,孩子们思考的答案跃然纸上。
他们思维迸发,精思细算,条理清晰,书写一丝不苟。
他们与“+、-、×、÷”已经历过多次口算和笔算的交战。
纵观全程,孩子们完全沉浸在各种运算的世界里。
看,他们人人都在争分夺秒,思维碰撞,好一场刺激、有趣的头脑风暴……
瞧!那不是平时教我们数学学科的杨老、张老、王老吗?
为什么比赛场地出现了他们的身影?
备课?改作?埋头奋笔疾书究竟在干什么呢?为什么他们也在做同样的计算呢?
哦!原来他们与我们“并肩作战”,正全身心投入作战呢!
看着老师们都以身作则,认真地计算着,我们更加有劲,只听见钢笔在纸上沙沙作响。
老师们身临其境地体验,在充分锻炼孩子们的计算能力和心理素质的同时,也更好地找出孩子们在计算方面存在的问题,在下一个阶段书面课程和教学课程中及时调整,为每一场战斗做好充分准备。
孩子们认真准备,积极应对,经过交叉评估后,根据年段参赛人数的10%、20%、30%,分别评选出了一等奖、二等奖及三等奖。
无论是享受获奖快乐的孩子,还是懊悔错失良机的孩子,他们都共同进行反思,分享成功,改进不足,因为他们深知自己是一名终身学习者。
班级老师对这次计算大竞赛,同步全面反思,从改进、发扬和展望三个层次系统延伸,并进行交流和分享。
他们已经投入到下一场战斗的准备阶段:如何让计算的基本功更加扎实,做到适时、适量、适度,提供有效训练材料,选择恰当训练时机,提升科学训练方法,制定完整训练周期,向“又好又快”的高度挺进。
有了老师的携手前进,更激发了孩子们学习数学的积极性,营造了良好的数学文化氛围。
“乐中学、学中乐”,每个孩子都有一个展示风采的舞台,一片自由翱翔的天空,“爱数学、学数学、用数学”的热情在这寒冷的冬天被点燃。
眼前的初冬,别有一番滋味,别有一番激情。
初冬的早晨永远是最美、最耀眼的!