晚秋的霜花开到校园的落叶上,从人工湖里掬一捧清凉,从樱花大道边捎一股醇香。今日晴空里的太阳显得更红、更娇了,云淡天高,好一片晚秋景象!
孩儿们脸上绽放的笑容像花儿一样,欢声、笑声萦绕整个校园。本周,IB—PYP四年级超学科成果展如约而至。
按照原计划,朕准时抵达四(一)班的教室,参加“我的探究,我做主” 超学科探究分享会,通过对声音和光物理特性的了解,促进实际运用。朕以为这只是一堂普通的公开课。环顾四周,每一位家长脸上都带着笑,轻松交谈,愉快聊天。然而,生活的魔力就在于——你永远不会知道前方有什么在等着你。两位小主持人信步走上讲台,简单的开场白后,抛出了第一个问题:“各位爸爸妈妈,你们知道我们今天探究的中心思想是什么吗?”冯可人妈妈主动回答,回答了一半被制止。回答错误,惨被打脸。主持人继续追问,谁能回答这个问题!家长们说笑的声音开始变小,直至消失,教室里安静了下来。终于,潘梦圆妈妈挺身而出,回答正确,解救了全班家长。这个杀伤力惊人的下马威让所有的爸爸妈妈都陡然紧张起来。随着课堂内容的展开,小品表演《声音的产生》《声音在气体中的传播》《声音在固体中的传播》《声音在液体中的传播》,问题一个比一个尖锐。
各位爸爸妈妈怀着胆战心惊的心情观看了接下来的手影表演《狐狸蜗牛迷路记》和《环保世界》,孩子们自创的配音让大家忍俊不禁。
最后,在他们自创的班歌中,老师,家长与孩子一起又蹦又跳地结束了这一堂烧脑的公开课。
自编自演班歌
小老师们正在为大家展示PPT,自己查阅、收集、整理关于声音和光的资料并制作PPT,她绘声绘色地与大家讲解起来。讲到精彩之处,小老师突然提问:“你们知道生活中的光还有哪些吗?”坐在后面的家长们跃跃欲试,积极回答:静电、闪电、荧光、指示灯光……
杨嘉欣自信满满地拿起盛满水的钢化杯子走上讲台,她把平时大家爱吃的跳跳糖放进水杯。正在家长们瞪大双眼静静观看时,只听“咣当咣当”,水杯里传出稍有节奏感的声音。请大家注意啦,“小博士”要考考大家!“你们知道为什么跳跳糖放进水里就会发出声响吗?”爸爸妈妈们七嘴八舌,还没讨论出个所以然,“小博士”却早已胸有成竹,说:“因为跳跳糖里加入压缩的二氧化碳,由于外面的糖化掉了,二氧化碳冲出碰撞杯壁才会发出声音的。”大家点点头,豁然开朗,这才恍然大悟,原来被自家孩子上了一堂生动的PYP探究课,看来我们得时时紧跟孩儿们的步伐啊!
接下来的cosplay小品表演简直就是最炫班级风。每个小组的成员穿上自己制作的“奇装异服”纷纷上场。所有的小品编辑、台词、动作都是由孩儿们自己创编的。潘希哲小组表演的“好人与坏人”,将正义与邪恶的斗争进行到底。看到剧中的“坏人”得逞时我真为“好人”捏了一把汗,好在经过大家的合作奋战,最终正义战胜邪恶,迎来台下阵阵掌声。王佳钰小组表演的“父子情深”感人至深,一位年长的孤独老人念儿之极,竟把骗子当亲身儿子。当亲身儿子回来想卖掉父亲的房子时,老人拿出珍藏多年的小红花和儿子当年写的作文回忆起往事。这一切触动儿子心弦,他决定好好孝敬父亲,不再当一个“啃老族”。饱含深情的演绎使我的灵魂得到了深刻的反思,是啊,老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。不得不说这位“小小编辑”真是煞费苦心。
才艺表演
小组成员朗诵关于声音与光的诗歌,“秋的声音很轻很轻,它让我们转告你,它的声音在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗毕剥绽开的谷粒里……”
自编的班歌活泼向上,最后一句“我们永远是一家”道出全班的心声。
看了孩子们在UOI课程的展示部分,真的是让人眼前一亮。这学期开始,孩子们不再是使用传统的一本教材进行学习,而是采用了多版本教材整合的教学资源本。学习方式更多的是通过团队合作探究的模式来进行,团队成员根据学习的知识点,集体创作出融合了知识点的一些项目或节目,然后一起进行分组展示。这样的过程,让孩子们对知识的掌握更深入,充分发挥他们的创造性和想象力,同时又在集体创作的时候,学会了分享与协作。飞鸟组表演的《一场改变我们的梦》就说明了合作的重要性。
虽然节目都是一些滑稽类的,但是孩子们都在里面加入了主题,有对一些现象的反思,有对自己的认知,不仅仅只是笑,还让每个人在笑后面学习到一些东西!
难能可贵的是,所有的节目内容都由孩子们自编、自导、自演,就连主持人的串词都是孩子们自己思考完成。观众和演员们都意犹未尽,生动的探究展示得到家长们好评不断。
这样的活动,给每个人都带来欢乐和成长,我们情不自禁要给IB-PYP的UOI课程大大点赞!
我们IB——PYP四年级家校学习社区就是这样动人,正如一位家长创作的那首诗歌般动人.....