李南：高考作文实用模式初探

写作的本质是什么？它是人在与客观外物的相互作用下，借助语言文字符号，以表达某种思想或情感，达到制作文章目的的一种创造性脑力劳动。它是一种复杂的精神生产劳动，它的目的是制作文章，以表情达意。

历来的文章家、文论家、语文教育家，对写作的本质都进行过深入的探索。晋代的陆机在《文赋》中说：“恒患意不称物，文不逮意，盖非知之难，能之难也。”揭示了写作的本质是“物—意—文”的双重转化；梁代的刘勰在《文心雕龙·物色》中说：“情以物迁，辞以情法。”指出写作的本质是“物—情—辞”的双重转化；而叶圣陶先生对写作本质的阐述则更为具体透彻：“夫文无本体，必附丽于事物而后成其为文，读物之实质固亦为种种之事物；而读物之处，事物正多，尤贵实际探求。宜令学者随时随地探求事物之精蕴，且必经已之思考而得答案。然后陈事说理自能确切而畅达。”叶老之语，道出了写作的精髓：文章作为内容的载体是不能孤立地存在的，必“附丽于事物”，写作的根源在于自身生活，脱离了生活，写作就无从说起。三者的言论虽然各异，但本质却是一致的，即强调源于生活的双重转化。

高考作文的本质又是什么呢？ 作为一种特殊场合（高考考场）下的写作活动，高考作文既具有一般写作活动的共性——表情达意，同时又有着它的特殊性——炫示个人才华。因此，要想在高考这样竞争激烈的选拔性考试中脱颖而出，就必须熟知考场作文的特点，了解并避开可能有的失误，做到从审题立意、谋篇布局到下笔传达既可确保无误，又能彰显个人才情。

高考作文的失误有审题错误、偏离题意，思路不清、结构混乱，内容缺少真情实感，文体不明、失之偏颇等多种，其中“思路不清，结构混乱”便是重点之一。由于话题范围大，考生可能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙下笔，结果是先想到什么就先写什么，写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间逻辑关系不紧，结构混乱，毫无章法。而高考作文却因其考试性质的特殊和高考阅卷的原因而凸显出明显的章法要求，思路结构的毛病很容易成为阅卷老师的“眼中刺”。为此，考生应该熟悉以下几种对策：一是掌握一点关于文章结构的理论知识。二是养成写前先拟提纲的习惯。拟提纲的过程，实质上就是理清思路，谋篇布局，进行通盘考虑的过程。三是平时作文训练后，向老师请教当次作文的最佳结构是怎么样的或借鉴其他同学构思文章的思路。

按道理，“文无定法”，从来忌讳“千人一面”，一提“结构模式训练”，便会有人跳出来扣上一顶“新八股”的帽子，其实大可不必如此着急。试想，如果一个学生连什么样的结构思路算是清晰完整都不知道的时候，我们为什么不可以让他享受到在这方面的迅速改变而带来成功的喜悦呢？事实证明，无论表达能力如何，作文方面最立竿见影的改变首先表现在结构上。文章固无定法，但作文却有常规。古人讲“起、承、转、合”，今人提“几步法”，这当中本就是有规律可循，有法则可依的，只要我们掌握规律而又不拘泥于规律，无论平时作文还是考场作文，都一样能够稳操胜券。

考生应该有“模式意识”。“模式”词义来源于“模型”。“模型”最初本义是指一种用实物做模的方法，词义拓展后，有模范，示范，模仿的意义。后来，模型由实物模型发展为非实物的形式模型，后来，这种非实物的形式模型向更多的领域扩展，并使用“模式”这词。         对各种各样的模式的研究，发展成“模式论”，模式理论是现代科学方法论的一门重要分支，模式方法已是一种重要的研究方法。用模式方法去分析问题，简化问题，便于较好解决问题。模式方法的主要特点是：排开事物次要的、非本质的部分，抽出事物本质的、有特色的部分进行研究。模式方法要求，把事物的主要因素、关系、状态、过程突现出来便于人们进行观察、实验、模拟、测量和理论分析。模式是主观对客观的认识和改造，因为模式内蕴含着构建者和运用者的思想、观念，所认同的教学原则，所选择的教学策略、方式和方法。作文模式也不例外。

考场作文要有清晰的思路、明快的结构，优秀的考场作文都有一个易于把握、相对完美的结构。掌握几种基本的结构模式，既能使我们在考场上快速构思，在较短的时间内迅速搭起文章的骨架，从而使文章的思想内容能够通过它得到更好的承载，又可避免近些年考场作文存在的问题——思路散漫，笔墨不集中，观点漂移、有头无尾等。

考场作文常用的结构模式有那几种呢？从实用角度择要列举以下七类常见模式。

一、           小标题模式

小标题有提纲挈领、画龙点睛之功效，在文章的主体部分使用小标题（一般三个左右）串联

相对平行的事情或历史人物及其事迹（一般三件左右），先叙述描写，再抒情议论，可使阅卷者一目了然，迅速把握文章要点，看出文章行文思路，形成整体印象。

    使用小标题模式须注意以下要领：

1、文题诗化，增强效果。小标题模式适合考生在话题作文“三自”原则下书写性灵，充分展示文采。因此全文文采要求较高。文题宜用诗化语言以与全文风格一致。

2、题记精当，美化形式。优美隽永的题记可起到点化中心的作用，又可让形式更富变化，可成文章亮点之一。

3、开篇扣题，绝不罗嗦。任何时候都须记住，扣题须快，不可让阅卷老师“众里寻他千百度”。

4、小标题字数大体相同，诗句更佳。高度凝练，概括本部分内容。

5、小标题形式多样：文字式、序号式、序号文字并用式。

6、凸显文采，锻造佳句，文中多用排比、比喻。

示例一：                                                          示例二：

铭记血腥中的古训：和平                                          骏马，自当嘶啸江山

            …………（入文段）                                       … ………（排比起势，入文段）

            鼓手：成吉思汗                                                 一、千里马，沙场扬威

…………                                                           …………

                键盘手：希特勒                                                 二、骏马轻嘶江南

…………                                                           …………

吉他手：亚历山大                                              三、田间为马，自有豪杰气

…………                                                           …………

            …………（抒情结尾，点题）                       …………(抒情结尾，升华主旨，点题) 

二、导入生发式 

在文章的开头用一个小场景或小故事导入，然后在此基础上生发议论、联想，最后加以总结，构成全篇。这种写法避免了平铺直叙，是文章形象生动又富于曲折变化。议论性散文和典范议论文均适用此模式，但结构形式和语言表达有区别。

使用导入生发模式须注意以下要领：

1、导入的故事、现象要慎重选择，做到短小精悍，吸引人。导入部分与后面生发部分其主旨要完全一致。

2、拓展联想要形散神聚，围绕一个话题，即全文的中心。

3、此模式既可用于散文，也可用于议论文，但须注意区别：散文重在抒情，联想丰富；议论文重在说理，逻辑严密；散文要“以情感人” 语言表达要尽量“煽情”，议论文则要“以理服人”，正反面事例一定要充实、新鲜。语言表达的功力要好，逻辑严密、简洁有力。