探索节日文化 萌娃自信表达——融合部·小学二年级UOI结题展

探索节日文化
萌娃自信表达

融合部·小学二年级UOI结题展

2023年6月26日下午14点至16点，成都美视学校融合部·小学二年级UOI结题展经过一个多月紧张有序的准备和排练，如期举行。两个小时的精彩演出，充分展示出了二年级优秀学习者们的风采，展示了我学部学科融合、以概念驱动为主的探究式课堂，将探索节日文化的教育成果推向高潮。

本次合作探究将二年级学习者们分为六个小组，分别是吴导师的圣诞组、邓导师的端午节组、张导师的中秋节组、陈导师的春节组、罗导师的元宵节组和杨导师的儿童节组。导师们带着孩子们探索、发现、立意、定稿、制作、合作、探究……经过一个多月紧张有序的准备和排练，呈现了这场计划详实、组织周密，内容丰富，形式新颖的UOI结题展。

吴导师的圣诞组

圣诞节是一个宗教节日，这一天是为了纪念耶稣的诞生。在西方，基督教徒会在12月25日庆祝圣诞日。在小组探究开始时，导师带领孩子们完成了KWL表格，我们写下了关于圣诞节的疑问：已经知道了什么？又想知道什么？真的存在圣诞老人吗？他是怎么把礼物送给我们的呢？

带着这些疑问，在一个月的探究中，进一步了解了为什么要庆祝圣诞节？通过阅读关于耶稣诞生的故事，对圣诞老人的原形的信息搜集（圣人——尼古拉斯，他非常友善地帮助穷人），圣诞组总结出了圣诞节真正的意义，孩子们学到了爱、欢乐、分享和关心。

邓导师的端午节组

端午节组从调查起源入手展开探究，通过采访、网络查询、文献查询方式获取关于端午节起源、习俗的信息，体验部分端午习俗（编五色绳、画端午扇、挂香囊、艾蒿和菖蒲、乐高拼龙舟、习古时礼仪），深入了解和感受端午节的历史文化，增强了对优秀传统文化的自信。

文化对于人类精神的延续有着无与伦比的意义。中华优秀传统文化体现在我们日常生活的点点滴滴，古乐、书法、棋艺、书画，也反映在传统节日之中。端午节对孩子来说恰好是一个契机。

张导师的中秋节组

中秋节是我国的传统佳节,根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。孩子们在本次活动中通过识中秋、绘中秋、品中秋、颂中秋，深入了解中秋！

中秋节组共同探究了中秋的由来，了解中秋的有关传说：嫦娥奔月、玉兔捣药、吴刚伐桂……还探究了中秋节的风俗习惯：吃月饼、拜月神、赏月、放孔明灯……分享了有关中秋的诗词：《静夜思》、《月下独酌》、《望月怀远》、《水调歌头》……

合作探究让孩子们进一步了解传统文化，并运用多种技能体验了自主与合作探究的意义。

陈导师的春节组

春节是除旧布新、祭祝祈年的日子。从腊月二十三（或二十四日）小年节起，人们便开始“忙年”：扫房屋、洗头沐浴、准备年节器具等，所有这些活动，都是为了“辞旧迎新”。春节组以“千禧迎春春百年 万兔随福福满门”开启探究之旅。通过了解“风俗习惯”（拜年、扫尘、守岁、燃爆竹）和小年、除夕、正月初一的节日活动。为大家呈现了歌曲《新年好》，带来了若干关于春节的古诗词。

春节组“门迎百福”，用中国人最骄傲的礼节祝福大家“新春大吉”。也将本次小组活动再次推向高潮，这充分体现了我部对孩子们技能的培养，将培养目标逐一突破。

罗导师的元宵节组

小组展示之初，孩子们讲解了小组的探究学习过程，通过各种证据形成的结论——节日与特定的文化、观念和信仰相联系。

探究中，孩子们自制花灯、自创灯谜、制作节日小报、绘制海报，充分表达了自己也展示了自我。

孩子们展示了制作的花灯，将搜集和自创的灯谜与同学们一起分享，与台下观众互动现场猜灯谜，气氛融洽，让众人一同感受猜灯谜的快乐。

杨导师的儿童节组

儿童节的背后有怎样的故事呢？大人们的儿童节和我们的儿童节有什么不一样的地方？儿童节的由来是什么？是不是所有儿童都是无忧无虑地成长的呢？

带着这样的疑问，导师带领儿童节组的学习者们通过调查、采访、查阅互联网等方式收集信息。展示中孩子们用情景剧来呈现上一代人的儿童时光，用韦恩图进行对比，通过整理资料，得出了自己的结论。

现场随机采访家长环节也是激动人心。一个月的探究中，孩子们与导师通过情景剧的形式不断打磨。在今天向大家表达了自己的观点！

儿童节是孩子们最喜欢的节日，它代表了快乐的童年！儿童节组巧用五大技能将这个节日完美诠释！

本次活动赢得了家长朋友们的一致好评，活动最后，年级组长杨老师对本次探究做了简要总结，肯定了孩子们的付出，更感谢家长们的鼎力支持。

结 语

本次UOI结题展圆满地落下了帷幕。活动为孩子们提供了一个发现自我、充实自我、展现自我的舞台，进一步培养了孩子们的五大技能：研究技能、社交技能、自我管理技能、交流技能、思考技能。也更好地推进了十大培养目标：勇于尝试、胸襟开阔、坚持原则、善于交流、知识渊博、勤于思考、懂得关爱、及时反思、全面发展、积极探究。为二年级学习者们的成长留下了一笔宝贵的精神财富。