融合部五年级成果展丨百家争鸣，“探究”论英雄

学习成果展

-融合部五年级-

思考 / 探究 / 交流

在进入学习成果展导入环节，导师们带领着同学们一起，一、确定探究主题：各小组成员围绕超学科主题“我们如何表达自己”，结合探究热情、创意的表达方式和地区或全球性的热点问题，确定了各小组的探究主题。二、确定探究范围：同学们根据七大重要概念：形式、原因、功能、变化、连系、观点、责任来确定探究范围，小组成员和导师在头脑风暴和搜集相关资料后，共同选出三个重要概念。三、制定中心思想和探究线索。

小学项目学习成果展是一项结业性质的探究活动，它给学生提供机会，让他们展示自己在小学项目整个学习过程中所发展的和在国际文凭学习者培养目标中所描述的各种品质。孩子们都十分重视，打起了十二分的精神，在导师简要的介绍后就迅速进入了讨论阶段。

第一：确定探究主题

各小组成员围绕超学科主题“我们如何表达自己”，结合探究热情、创意的表达方式和地区或全球性的热点问题，确定了各小组的探究主题，如历史人物、青少年心理健康、濒临灭绝的海洋动物、中国传统文化、能源……

第二：确定探究范围

接下来孩子们根据七大重要概念：形式、原因、功能、变化、连系、观点、责任来确定探究范围，小组成员和导师在头脑风暴和搜集相关资料后，共同选出3个重要概念，如政治战争小组确定了原因、变化和连系三个重要概念，再由重要概念衍生相关概念，如经济、组织、发展、战争等。

第三：制定中心思想和探究线索

各小组成员再根据相关概念、概念性理解以及提出的探究问题，一起讨论并制定中心思想和探究线索。

如：政治战争小组

中心思想：

政治战争会影响国家经济的发展。

探究线索：

1.战争的原因 

2.战争与经济发展的联系

3.政治战争对于国家经济发展的影响

中心思想和探究线索制定好后，精彩的探究之旅就正式开启了。在UOI探究课堂中，孩子们开始分工查找并大量阅读书籍和资料。

相信通过孩子们几周的积极探究，成果展上定能大放异彩。