深耕课题，以研促教——成都美视国际教育研究中心第三届课题研究行动全纪实（2023-2024学年）

深耕课题，以研促教
成都美视国际教育研究中心第三届课题研究行动全纪实（2023-2024学年）

成都美视国际教育研究中心CMIS’Research Center for International Education(RCIE)自2021年8月27日在学校礼堂揭牌成立以来，已成功举办了两届课题项目研究活动。中心的成立一直秉承为成都美视学校融合部学习社区创建一种协作研发文化的初心，致力于帮助融合部的老师成为终身学习者。其目标是将中心建设成一个具有美视特色、融合国家课程体系与IB教育风格的新型高水平智库，为融合部高质量教育体系和教育交流合作做出贡献。

PART 01

课题及组长/组员前期招募

汇聚中外多元文化教育者，探索融合教育创新课题

6月30日—8月31日

课题研究中心项目小组负责人报名工作启动。

9月21日  

课题及组长招募完成，研究中心宣布各小组组长、副组长及督导。截止目前，研究中心已成立四个课题项目小组，分别是：融合部德育课程体系开发项目、MYP融合课程项目、PYP数学融合课程项目、探究式学习课题研究项目。

9月22日—10月10日  

招募组员、各组组员确定名单。

10月11日—10月31日 

各小组分别召开小组会议，讨论小组研究目标、会议日程、项目展开方式、研究领域及研究问题等。

PART 02

课题小组开题介绍会

开题介绍明方向，专业点评拓深度

11月1日下午16:15—17:15，研究中心在B205召开了课题小组全员会议，学术评估委员会领导团队和各组督导员全程参与，会议由Stanley和Emma两位教师主持。各课题小组简洁清晰的介绍了课题研究方向、研究目的与意义、研究内容。

融合部IB学术顾问蔚博士针对各组的开题介绍，从专业的角度给予了精彩的点评，并给团队成员提供了很多有效的课题研究要素的建议。

融合部刘校长也从课题研究助力教师成长的角度，对大家进行了鼓励和期望，并表示研究中心将一如既往的为每一位参与课题研究的老师提供支持和保障。

PART 03

课题小组基本概况

课题引领促成长，以研促教提质量

融合部德育课程体系开发项目

Development of Moral Education System in the Integrated Programs of Chengdu Meishi  International School

融合部德育课程体系开发项目的研究课题为“全人教育”视野下的德育课程开发——以成都美视学校融合部中学“关爱课程”为例。研究小组团队成员有四位来自中文学科，其他三位分别来自心理学科、美术学科、音乐学科，成员基本上具备一线班主任工作经验。该研究课题小组结合当代中国中学德育课程概况、国外中学德育课程概况和中国国际项目德育课程概况，旨在通过小组的研究，真正开发“全人教育”视野下的成都美视融合部德育课程体系，能培养全面发展的“双有”人才，在更美好、更和平的世界实现人的价值。

国家课程与IB-MYP教育融合项目

Integration of National Curriculum and IB MYP Education

MYP融合课程项目研究课题为MYP教学与国家课程学业水平考试有效结合的探索，研究目的在于探索MYP教学与国家课程学业水平考试的有效结合方式，以提高学生的学习成果和发展水平。该课题小组成员包括MYP中文、化学、地理、信息技术、道德与法治、美术这六门学科教师，美术教师的加入也为该课题的研究营造了艺术跨学科多元融合研究的氛围，符合IB提升学生十大综合素养的目标。

该课题研究团队具体目标包括：分析MYP教学和国家课程会考的特点和要求；探讨MYP教学与国家课程会考的融合点和互补关系；研究MYP教学对国家课程会考的影响和促进作用；提出有效的MYP教学与国家课程会考结合的实施策略。预期成果拟完成地理、化学学科的校本教材模型，确定MYP教学与国家课标会考有效结合的方法和策略，建立一套完整的MYP教学与国家课标会考相结合的教学模式，为本校相关教师在教学中提供参考和借鉴。

国家课程与IB-PYP教育融合项目

Integration of National Curriculum and IB PYP Education

PYP数学融合课程项目，研究课题为基于核心素养下小学数学“数感”的研究。小组成员全部由融合部小学PYP六名数学教师组成，旨在结合新课标中小学生数感的核心素养和IB教育概念驱动的探究式课堂模式，对核心素养下小学数学数感的相关概念、教学模式等进行梳理，通过对融合部小学目前现状的调查、数感培育的设计、课堂实施的构建、问卷调查等分析、实际操作案例，为融合部小学全体数学教师丰富教学模式、学科课程融合提供可借鉴的方法。

探究式学习项目

Inquiry-based Learning

该课题研究小组聚焦探究式学习的教学策略，研究方向为如何用通用学习设计（UDL）来辅助问题形成技术QFT实施教学，以得到更好的课堂案例。研究的目的是协助教师将其教学与IB教育的教学方法（ATL），融合部的探究式教学和差异化教学理念相契合，提升教师的教育教学水平。团队小组成员涵盖PYP、MYP、DP三个阶段，来自英语、经济学、商务管理、数学、历史等多个学科，外教和中教的结合也为该课题小组拓宽了跨学科、跨阶段、跨文化的多样化研究思路，挖掘了探究式学习研究的深度。

成都美视学校成立于2002年，迄今已有二十多年的国际教育探索和经验积累，形成了众多优秀的理论和实践案例。在面对教育改革与创新的时刻，美视作为教育体系的重要组成部分，率先践行终身学习的理念。

成都美视学校国际教育研究中心也将铭记创建一种协作研发文化的初心，砥砺前行，积极倡导“五育并举”的教育理念，真正实践全人教育的理念，以研促教、以教促学，帮助融合部教师成为终身学习者，促进教师的全面发展。