致敬教师 | 我为什么当老师？

文 | 罗彩云

这个世界很热闹。周围的人来来往往。有的执教数年，一朝感慨于“世界那么大，我想去看看”，不甘心生活局限在那三尺讲台一方校园，转身闯荡世界去了；也有的，行业前三的知名企业高管，放弃优厚待遇，选择当一名普通老师，拿着缩水数倍的薪水，洋溢着真诚的笑容，快快乐乐行走在校园。

对于他们，校园也许是藏在心底的梦——当心灵被现实挤压，重拾起校园的梦。校园隔离了外界的喧嚣和浮躁，给人以宁静和舒展。

又或者，校园是一方太小的天地，日复一日，年复一年地单纯不变，而外面的世界很阔大，很精彩，如五彩万花筒，变换纷繁，点亮了憧憬的眼，振奋了平静的心。

我们尊重每一个人的选择，不同的选择也总有他们基于的理由。只是，作为坚守在校园数十载的我们——昨天，走进教育这个行业，今天仍然站在讲台上，明天也依然是一个老师。多年时光匆匆而过后，审视自己的内心，也许仍会想起最初的选择，我为什么当老师？

我喜欢和孩子们在一起，他们的青春活泼深深感染着我，让我感觉我还很年轻。这是一个优雅得体的、年近退休的女教师的感受；

我很享受站在讲台上的感觉，学生们通过我的讲解，理解了这些知识，探索着宇宙的奥秘，这让我颇有成就感。这是一个中年理性男教师的分享；

我喜欢中国文化，我愿意让孩子们感受到这文化的博大精深和厚重优美，我希望能给孩子打开一扇窗，播下一颗种子，如果能开花结果，这也是我作为教师的价值。这是一位刚走出校门又走进校园的青年教师的心声。

这里有年轻人的理想，也有历尽沧桑之后的坚守。也许更多的人有还会有更多形形色色的回答：

喜欢孩子，喜欢影响他人，喜欢相对单纯的人际关系，喜欢教师工作的相对稳定，喜欢可以休整调节旅游充电的寒暑假期......

当然，也有无奈的被动的选择——当年只能考上师范学院！这个专业只有当老师容易就业！

无论是主动选择，还是被动就业，当经历了数年如一日的教师生涯，老师们，你们的热情是否依旧？

人一旦找到生命的意义，

它不但能感受到幸福，

还具备应对苦难的能力。

——维克多·弗兰克尔

维克多·弗兰克尔，奥地利心理学家，意义治疗与存在主义分析创办人。在二战中被关进臭名昭著的犹太集中营，奥斯维辛的幸存者，出版了《活出生命的意义》。