学生小学阶段的学习内容较少,通过反复练习可以将知识掌握牢固。进入中学以后,学科骤增至九科,知识内容呈爆炸性增长。学生却用不适合中学的学习方式和思维方式去面对中学学习,一定就会出现不适应的状况。学生学习过程中只盯住了某个知识点,而没有将知识系统化,造成了无法形成一们学科的知识网络,导致无法应用。
用图文并冒的形式将平时所学知识全部联系起来,建立完整的知识结构,理清学科内在结构,对学习会起到事半功倍的效果。因为利用思维导图进行系统学习可以让某一掌握的学习去激发被遗忘的学习,利用就近学习的内容刺激逐渐遗忘的学习。 对于还在题海中挣扎的学生而言,可以用”不识庐山真面目,只缘身在此山中“来形容他们的处境。利用思维导图进行科学有效的系统学习可让孩子们有“会当凌绝顶,一览众山小”的效果。
学习本身就是一份苦差事,但是最让人郁闷的莫过于每天的埋头苦学却不能够换来好的成绩。一个人思维的强弱对其学习有很大的影响。学习的过程,应当是科学用脑的思维过程。充分利用科学的思维导图锻炼方法,提高孩子思维的逻辑性、行为的条理性及灵敏性能最终达到开发孩子智力、增加学习兴趣、提升解题能力、增强记忆效果的极佳学习效果,绝对是我们所乐见的!