Anja Steenekamp，班级教师。大学专业：英语和历史双学位

教学经历：曾于韩国授课英语半年，在国内授课英语三年

教师寄语：作为一名教师，我想去激励、支持、和引导我的学生，并帮助他们发现人类的闪耀之处。所有学生都是独一无二的，每个人都在以自己独特的方式学习。 我的目标是能够释放学生的潜力，不让任何人掉队。我很喜欢本杰明·富兰克林的一句话：“告诉我，我会忘记。教我，我会记住。而让我参与，我会学到东西。”

我叫Boitumelo Sello，你也可以叫我Ms.Melo。我从事教育工作超过10年，过去5年专注于IB教学理念。通过教授IB课程，我意识到孩子们在互相学习的过程中学习得更快，学到更多的知识。我努力运用IB学习者特质和素养，让我的学生拥有更多主动权。

我拥有南非纳尔逊·曼德拉大学的学士学位，泰国ITTT学院的TEFL证书，以及美国纽约Moreland大学的教学证书，专攻小学1-6年级。

我的教学理念是，如果我们在学生心中灌输阅读和探究的热爱，并赋予他们21世纪的技能，他们将成为我们社会的有益成员。在IB学校中，我有幸担任PYP协调员和年级领导。

我努力让我的学生充满好奇心和对知识的渴望。

Christian Leliuga，体育教师

大家好，我叫克里斯，我是美视学校的体育老师。我毕业于英国利兹大学（University of Leeds），获得运动与锻炼科学学士学位。毕业后，我一直担任体育老师和足球教练。我在英国、匈牙利、美国、澳大利亚和中国的体育行业工作了10多年。我非常热爱运动和锻炼，我的爱好包括踢足球、网球、壁球和高尔夫。

在获得计算机科学的学士学位后，我发现了自己对教育和研究的热情。进入到高等院校后，我为计算机科学专业的学生提供讲座，为他们的研究提供建议，并帮助他们进行计算机科学领域的研究。

取得计算机科学的硕士学位后，我回到我家乡的大学继续工作。除了讲课和研究外，我担任了大学信息通信技术中心的副主任。之后我就任于工程学院的办公室副主任，负责协调和领导工程学院的研发团队。

最终，我于 2020 年 7 月获得了电子科学与技术的博士学位，研究领域是使用自然启发算法进行图像处理的人工智能 (AI)。我已经进行了五项研究，并在国际期刊文集上发表了四篇文章。在之后，我从事了五年多的小学教育，是一名对教育和研究充满热情的老师，并且在计算机科学，数学，和科技方面拥有深厚的背景知识。我认为教育应该是纯粹的、有吸引力的和帮助孩子们在反思成长的。

我叫Lebohang Edward Tokoane，来自南非。我拥有化学工程与技术学士学位、高级阶段和FET阶段的教育学硕士学位，专攻物理科学，数学和技术。

我对教学的热爱始于我还在大学辅导高中生的时候。毕业后，我决定成为一名合格的教师。

纳尔逊·曼德拉曾经说过：“教育是可以用来改变世界的最强有力的武器。”

Sheena Batutay，中等教育学士学位，生物科学专业(泽维尔大学，菲律宾)

自2016年起担任LPT专业教师

完成高等教育硕士专业16个学分(民众大学)

目前正在完成教育管理专业的研究生学习(菲律宾克里斯汀大学)

我的教龄已有8年。我曾经在菲律宾教过综合科学、生物、物理和Capstone Project(高中研究)。在菲律宾，我还在一所菲-中学校的小学部针对2-5年级的学生教授音乐课。在上述学校的两年时间里，我担任7-8年级的辅导员(班主任)。我喜欢唱歌，也喜欢听古典音乐和爵士乐。我在大学期间加入了泽维尔大学合唱团，并开始探索合唱音乐。然后，我参加了歌唱比赛，并在我所在的城市主持了一档非时间节目。对我来说，教书是最有价值的职业之一。教学被证明是我追求过的最有回报及荣誉感的职业之一。你不仅可以在孩子和年轻人的终身学习过程中进行指导和修行，你还可以回馈社区及社会，为他人及学生分享开拓未来的经验。这是我在IB学校教书的第一年，我很喜欢它!

Grenville Moses，班级教师。

当我在美视担任我的角色时，我想起了指导我的教学理念的信念：每个学生都需要一个超级英雄——一个看到他们潜力并帮助他们实现最佳状态的人。作为一名教师，我的目标就是成为这种支持，鼓励学生发现自己的优势，达到新的高度。我很高兴能与这个美妙的社区一起工作，激励和授权每个学习者。

陈瑶，融合部助理协调员；中小学一级教师；IB亚太地区官方培训师；拥有全日制硕士研究生学历；英语专业八级；哈弗商学院教学领导力培训学员；曾任PYP协调员、外籍教师主管；拥有学前教育和英文教育双学历；从事IB PYP学前教育工作11余年；IB官方文件《IB PYP(幼儿园阶段)本土化实施指南》主要编写贡献者；

曾在IB中国年会作为代表发布官方文件《IB PYP(幼儿园阶段)本土化实施指南》；

 曾参与“国家新闻出版署出版融合发展（北师大出版社）重点实验室”关于“地方文化与国际幼儿园课程融合实践”课题研究工作；

中小学一级教师；持高级中学英语教师资格证； IB UOI-library教师；ESOL教师。毕业于英国曼彻斯特大学教育学专业。曾工作于北京双语国际学校，也曾做过出国留学英语培训工作。力求能把所学的中西教学理论恰当又智慧的运用在实际教学中。希望能为每位学生提供一段美好的学习经历。

傅豪，语文教师。四川师范大学对外汉语专业；东南密苏里州立大学大众传媒专业。

我从2010年开始在美视教书，我特别喜欢孩子，也特别热爱“教师”这个职业。和孩子们在一起让我的每一天都很快乐，和专业、友善的同事们在一起，帮助我成为更好的老师。感谢孩子们，感谢同事，感谢美视，很开心在这里工作！

李蓓，班级教师，毕业于四川师范大学 英语翻译专业。

我是土生土长成都人，毕业一年后来到了美视。前四年，我在美视学校中国部担任初中英语教师。然后有幸参与了学校的IB-MYP项目，并担任了MYP语言习得教师的工作，见证了美视通过了MYP项目认证的所有过程。对此，作为先驱者一员的我感到非常荣幸！我加入了美视融合部，担任PYPE ESOL教师工作至今。我很喜欢在美视工作！

刘岚，语文教师，石家庄陆军指挥学院行政管理学士学位。

我在成都出生，在成都长大。我曾经在“你和我”阶梯英语学校成都分校任教2年。后来，我有幸加入到了美视这个大家庭。时光荏苒，今年已经是我在美视工作的第十一个年头。我很爱我的工作，我很爱我的学校。跟可爱孩子，友好的同事们在一起的时光总是美好和幸福的。

吕梦菲，助理项目协调员，西安外国语大学外国语言学及应用语言学硕士。

加入美视之前，我曾就职于西安汉诺威国际学校，担任四、五年助教。 也曾在句容碧桂园国际学校教授IB大学预科英语和IFD 项目英语。我喜欢孩子，喜欢和孩子一起的时光！感恩可以成为一名老师，感恩美视！

黎帅，表演艺术教师

中共党员，毕业于英国约克大学音乐学院，获音乐教育：乐器与声乐教学硕士学位，持中国高级中学音乐教师资格证以及英皇DipABRSM教学文凭，擅长在音乐课堂中融入各种的教育法和批判性思维技巧：如Kodaly音乐教学法，Orff音乐教学法。擅长区分课堂教学，满足学生的个性化学习需求和风格。

作为一名国际音乐教育者，我致力于将中西方优秀音乐教育理念相结合，帮助更多的学生享受音乐，尊重差异性，并向学生展示这个世界的多样性和可能性，一同构建以学生为中心的音乐课堂。

彭艳，视觉艺术教师

我出生并成长在成都。我在成都大学和清华大学美术学院学习的专业是平面设计，然后在四川教育学院学习美术教育专业。但是我的目标并不是成为一个艺术家，我发现自己喜欢和小孩子待在一起，教他们创作美术作品和学习美术知识。从2004年起，我加入了美视学校国际部并工作到现在。我喜爱和孩子们在一起、能和很棒的同事们一起在美视大家庭工作真是太荣幸了！

吴寒冰，中英班学习社区主任。

自美视建校以来，我就来到了这里。是这里的环境、英语教学模式、理念深深吸引着我，并让我在此扎根二十余年。我见证了美视的成长，也在美视收获着自己的快乐与幸福。工作中的每一天都有一群活泼可爱的孩子们常伴左右，嘴里不停的喊着：MS. Wu，I love you! 一句话很简单，爱却弥足珍贵。孩子们的爱温暖着我一路前行，让我更深爱这份教育工作。

王华，英语教师

英语语言文学本科-四川师范大学

持有TESOL英语教学证书

2006进入美视学校工作，分别担任ESOL和班级教师。我喜欢孩子，热爱教育。希望可以祝福到每一个学生。

肖彬，数学老师

中共党员，本硕数学，就读于四川师范大学。持有中国高级中学教师资格证。善于启发式的引导学生主动发现问题并进行突破，尊重每个学生的个体发展。

加入美视，荣幸之至，见证孩子们的一点一滴的进步，甚是欣慰。

姚婧秋，班级教师

我在美国东密歇根大学生活和学习了4年。2013年获得了TESOL(对外英语）的硕士学位后，我在密歇根州安娜堡市的一所小学做ESL辅导老师和翻译，并同时在南菲尔德市一所国际学校教ESL。我的学生来自世界各地！我热爱教学，喜欢和与学生相处。看着他们成长让我感到骄傲。

在我空闲的时候，我喜欢读书，旅游，看电影和园艺。做老师的7年来，在有着国际化教育的成都美视工作是我最喜欢的经历之一。

朱玲，1-6年级体育老师，毕业于成都体育学院体育教育专业，学士学位。

当还是孩子的时候，我立志成为一名出色的运动家。我日复一日地努力练习篮球，终于以职业球员的身份加入了四川省女子篮球队。随后，我考取并读完了大学。2006年，我离开了奋斗7年的女篮省队，来到这里。篮球是我的专长，孩子们是我的最爱，他们构成了我生活中最重要的部分之一。现在我较少接触篮球，更喜欢花越来越多的时间和孩子们相处，喜欢教授孩子们运动，见证他们的成长。我在这里工作了13年，教过所有的年级，我也将永远热爱我的工作并一直坚持下去！

詹小清，班级教师。管理学士学位——行政管理。广东外语外贸大学修习英语教育专业后，在工作期间修读了中山大学管理专业及获取了TESOL教师资格认证。曾就职于深圳的国际学校，具有多年国际教育背景。

教师要给学生一杯水，就不能只有一桶水。教师本身就该是川流不息的河，容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他们如何去取水，成为河、成为海。我深知教师的成长是长跑，只有在专业素养上不断进取才能“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。”在未来的教学生涯中，我将持续积极学习，在IB教育的大环境下与孩子们寓教于乐。

张一凡（Evonne Zhang），班级教师。

本科毕业于四川外国语大学成都学院英语专业，并于本科期间分别在Sejong University 和Chonbuk National University 进行留学交换，目前研究生就读于西南大学公共管理（教育管理方向）。

从毕业后一直致力于英语教育教学，曾任职于国际学校和培训机构，有5年的教学经验。 

作为一名国际教育者，热衷于参加公益活动，曾多次参加偏远地区支教、国际大型赛事志愿者等活动。做教育的初心，是能够看到学生在传承的底蕴下多样性地成长，去迎接日新月异的世界。