中国部·小学 | 多元评价：为了每个孩子的健康成长

结合自我评价，在让学生认识和发现自我价值的同时，我们还适时推出互评模式，让学生互相帮助，共同进步。

每个孩子都是组成校园社会的一份子。如何处理好自我与他人的关系？——从了解他人开始。

各学科结合自身的学科特点，经常、定期地帮助所有学生轮流对伙伴的学习生活进行关注评估。创意表达，形式多样，内容丰富。

伙伴是我的镜子，通过接触他人的成长历程，我能更好地审视自己的学习状态；伙伴是我的良师，帮助我发现自身的不足，补充我的缺失，养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；伙伴是我的益友，我们互相陪伴，互相加油，共同正确认识学习的价值，积极面对学习生活。
 

评价

在我们美视的家校学习大社区里，家长、老师和孩子都是重要的组成部分，缺一不可。

我们深知，只有家校携手，同心、同道、同行，才能合力育人。于是，我们积极邀请我们的爸爸妈妈共同参与到我们的多元评价体系中来。

针对不同时段，不同学科，不同内容，爸爸妈妈从自身的观察和经验出发，给了孩子们很多中肯的建议。

爱与鼓励在校园传递，连起了家校的沟通桥梁。家长们切身地感受到了学校的关注与努力，孩子们切实地感受到了来自家庭及学校的全面关怀，家校和谐，幸福美满。

我们将秉承教育的人文与专业，不忘初心，方得始终，砥砺前行，风雨无阻。

构建多元评价体系，发展学生核心素养，我们一直在路上……